國(guó)家旅游地理-人文杭州6月12日訊（通訊員 謝幸保 李 晶 方子琦 何艷玲）為進(jìn)一步提升教師對(duì)兒童在區(qū)域游戲中行為的深度觀察與分析，提高教師的評(píng)價(jià)意識(shí)和能力，6月10、11日，浙江省杭州市朝暉新村五區(qū)幼兒園承辦了為期兩天的《指向支持個(gè)性化發(fā)展的幼兒園美工區(qū)評(píng)價(jià)策略研究》初級(jí)班短培活動(dòng)。此次培訓(xùn)線上線下相結(jié)合，以解決教師觀察評(píng)價(jià)過程中的實(shí)際問題為導(dǎo)向，層層深入，逐步推進(jìn)，旨在幫助教師們進(jìn)一步更新觀念，理清思路，滿足實(shí)踐操作。

本次培訓(xùn)請(qǐng)來了浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院學(xué)前教育系主任、兒童美術(shù)教育專家呂耀堅(jiān)和杭州市桃源幼兒園陳韞園長(zhǎng)為專家智慧引領(lǐng)，呂耀堅(jiān)教授以《美術(shù)工坊創(chuàng)建中的幾對(duì)關(guān)系》提出了美工坊的核心概念、美工坊為誰而建為何而建、美工坊中的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)or高結(jié)構(gòu)活動(dòng)、美工坊中的評(píng)價(jià)過程與結(jié)果關(guān)系、教育性與工作性關(guān)系、是美術(shù)活動(dòng)還是科學(xué)活動(dòng)等問題，通過接地氣的實(shí)操案例，直擊教師們?cè)谟^察評(píng)價(jià)過程中的問題與困惑，深入簡(jiǎn)出地幫助教師們總結(jié)梳理方法，使觀察評(píng)價(jià)更高效，也讓老師們開闊了眼界，拓寬了思路，進(jìn)一步明確了幼兒園美工坊的價(jià)值所在。

陳韞園長(zhǎng)的《數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)精準(zhǔn)評(píng)價(jià)》則提出觀察評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行，在游戲中觀察兒童，解讀兒童，助推兒童的學(xué)習(xí)。明晰游戲觀察與分析的目的，通過觀察與傾聽、提問與對(duì)話回應(yīng)游戲，對(duì)兒童進(jìn)行關(guān)注與支持，成就兒童的深度學(xué)習(xí)與全面發(fā)展。

培訓(xùn)還在曹國(guó)艷園長(zhǎng)《基于智造園本課程的美術(shù)區(qū)域評(píng)價(jià)策略》、陳琦副園長(zhǎng)《旨在美術(shù)區(qū)域幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)完善智造園本課程策略》以及多位一線教師的美工區(qū)多元評(píng)價(jià)案例聯(lián)合分享中，教師們深切的感受到了對(duì)于兒童游戲觀察與評(píng)價(jià)的重要意義，也深刻感受到教師的觀察與評(píng)價(jià)與兒童發(fā)展之間的關(guān)系，助推教師從懂到會(huì)，繼而到悟，相信老師們?cè)俅位氐浇逃F(xiàn)場(chǎng)，一定能更為切實(shí)有力地推進(jìn)幼兒的發(fā)展。   

呂耀堅(jiān)教授進(jìn)行關(guān)于《美工坊創(chuàng)建中的幾對(duì)關(guān)系》講座

曹國(guó)艷園長(zhǎng)進(jìn)行《基于智造園本課程的美術(shù)區(qū)域評(píng)價(jià)策略》講座

呂耀堅(jiān)教授與教師進(jìn)行互動(dòng)

謝幸保老師進(jìn)行《“美”其不同，“評(píng)”中出彩》環(huán)境創(chuàng)設(shè)案例分享

陳琦副園長(zhǎng)進(jìn)行《旨在美術(shù)區(qū)域幼兒活動(dòng)評(píng)價(jià)完善智造園本課程策略》講座.

肖文文進(jìn)行《讓每一個(gè)“美”的種子在幼兒心中綻放》的案例分享

陳茜蘭進(jìn)行《依托兒童發(fā)展評(píng)價(jià)推動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)的發(fā)展》案例分享

劉一丹老師做《以我看到的機(jī)器人為例中班幼兒美術(shù)活動(dòng)活動(dòng)的發(fā)展與評(píng)價(jià)》案例分享

方子琦老師進(jìn)行《“美”其不同，“評(píng)”中出彩》評(píng)價(jià)案例分享

李晶老師做短培的互動(dòng)交流

責(zé)任編輯：馬 新   審核簽發(fā)：祁鐸才